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TitleEntwicklung und Evaluation der Blended-Learning-Umgebung pharmasquare (pharma²) : Kombination von Präsenzlehrveranstaltungen und E-Learning am Beispiel der pharmazeutischen Chemie
AuthorLichtsteiner, Salome Katharina
AbstractDie gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und bildungspolitischen Anforderungen an die Hochschulen haben sich in den letzten Jahren stark verändert. Gleichzeitig eröffnen die Entwicklungen im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologie durch E-Learning neue Möglichkeiten im Aus- und Weiterbildungsbereich. Um diesen Anforderungen gerecht zu werden wird mit dem „Swiss Virtual Campus“ (SVC) seit Ende der 1990er Jahre E-Learning an den Schweizerischen Hochschulen gefördert. Das SVC-Projekt „pharmasquare“ (pharma2) hat die Entwicklung eines integrativen Konzepts von E-Learning im Präsenzunterricht innerhalb der Pharmazeutischen Chemie im Studiengang „Pharmazeutische Wissenschaften“ zum Ziel. Das durch verschiedene Auszeichnungen prämierte Projekt wurde zwischen Juni 2001 und Juni 2004 konzipiert, umgesetzt und evaluiert. Das Blended-Learning-Konzept von pharma2 besteht aus den drei Präsenzveranstaltungen Telepoly-Vorlesung, Seminar und Praktikum, die virtuelle Lernumgebung enthält als Ergänzung des Präsenzteils verschiedene Lernmodule, das Test- und Trainingssystem PharmAskYou und die Pharmabox mit verschiedenen Werkzeugen. Als Grundlage für die Konzeption von pharma2 diente das didaktische Struktur-Prozess-Modell basierend auf dem Berliner Modell von Heimann, Otto & Schulz (1965) sowie auf dem Hamburger Modell von Schulz (1980). Die Rahmenbedingungen, Zielvorstellungen und Bedürfnisse der Studierenden wurden in die Konzeption miteinbezogen, wodurch eine gute Abstimmung zwischen Präsenzlehrangebot und E-Learning-Angebot erarbeitet werden konnte. Die virtuelle Lernumgebung wurde zudem offen konzipiert, so dass sie auch nach dem Projektende den Bedürfnissen entsprechend angepasst werden kann. Neben einer Individualisierung des Lernens durch Nutzung des virtuellen Raums, erschliessen die neuen Technologien Möglichkeiten, komplexe Inhalte wie z.B. Molekülstrukturen und –wechselwirkungen oder Arzneimittelwirkmechanismen mit 3-D-Darstellungen und Animationen zu veranschaulichen. Die Implementierung von pharma2 wurde mit interner formativer Evaluation begleitet. Die Ergebnisse zeigen, dass die Studierenden die virtuelle Lernumgebung als wichtigen Bestandteil des Konzepts von pharma2 sehr schätzen. Sie sehen in den Modulen eine gute Ergänzung der Vorlesung. Vorsicht geboten ist bei der zeitlichen Belastung, die laut Angaben der Studierenden an der oberen Grenze liegt. Grundlage für einen nachhaltigen Einsatz der Lernumgebung ist die aktive Mitarbeit und das regelmässige Feedback der Studierenden wie auch der Dozierenden. Bei der Weiterentwicklung der Lernumgebung gilt es klare Zielvorstellungen zu definieren. Neu einzuführende Funktionen sollten mit den bereits vorhandenen Elementen abgestimmt werden und in den Ablauf der Lehrveranstaltung technisch wie auch didaktisch integriert werden.
ContributorsErnst, Beat; Dittler, Martina
Date2004
TypeThesis; NonPeerReviewed
Formatapplication/pdf
Identifier
Identifier Lichtsteiner, Salome Katharina. Entwicklung und Evaluation der Blended-Learning-Umgebung pharmasquare (pharma²) : Kombination von Präsenzlehrveranstaltungen und E-Learning am Beispiel der pharmazeutischen Chemie. 2004, Doctoral Thesis, University of Basel, Faculty of Science.
Identifier10.5451/unibas-003640105
Identifierinfo:doi/10.5451/unibas-003640105
Identifierurn:urn:nbn:ch:bel-bau-diss71789
Languagedeu
Relation
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess